Mendeley 
Zotero 
Grammarly 
Turnitin STUDI LITERATUR HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS DENGAN MINAT BELAJAR SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN IPA
Main Article Content
Ilhimimah Cahyani
Sri Wahyuni
Sri Rejeki Dwi Astuti
Siti Shofa Assyifa'ul Qulbi Barid
Literasi sains merupakan kompetensi esensial yang harus dikuasai peserta didik pada abad ke-21 yang diperlukan siswa untuk memahami fenomena ilmiah, menyelesaikan masalah kompleks, dan menghubungkan konsep ilmiah dengan kehidupan sehari-hari. Namun Survei PISA hasilnya mengindikasikan bahwa tingkat literasi sains siswa di Indonesia masih berada di bawah standar internasional sehingga diperlukan perhatian pada faktor-faktor yang memengaruhi pencapaian belajar, termasuk minat belajar. Tujuan penulisan artikel ini untuk mendeskripsikan tingkat literasi sains dan minat belajar siswa SMP serta menganalisis hubungan antara kedua variabel tersebut melalui metode Systematic Literature Review (SLR) yang didasarkan pedoman PRISMA, mencakup identifikasi artikel dari Google Scholar, Crossref, dan Publish or Perish, penyaringan relevansi dan duplikasi, penilaian kelayakan melalui judul, abstrak, dan isi, serta sesuai syarat inklusi dan eksklusi hingga diperoleh 15 artikel yang layak dianalisis. Hasilnya menunjukkan bahwa literasi sains siswa umumnya berada pada kategori rendah hingga sedang, dipengaruhi oleh strategi pembelajaran, fasilitas belajar, dan kemampuan berpikir kritis, sementara minat belajar terbukti menjadi faktor internal yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep dan partisipasi siswa. Sebagian besar penelitian mengungkapkan bahwa minat belajar siswa cenderung meningkat seiring dengan tingginya tingkat literasi sains, sehingga memperlihatkan adanya hubungan positif antara kedua variabel tersebut.di mana peningkatan salah satu variabel turut memperkuat variabel lainnya.
Angelita, T., Dewi, N. N., Nagifea, F. Y., Wahyuni, N., Herlia, N. F., Sudarti, S., & Subiki, S. (2023). Analisis Pengaruh Minat Belajar Dan Kemapuan Literasi Sains Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor. Jurnal Sains Riset, 13(2), 353–360.https://doi.org/10.47647/jsr.v13i2.1520
Aryani, D.F, & Sartika, S.B. Hubungan antara keinginan siswa dan keterampilan literasi ilmu pengetahuan dengan prestasi belajar IPA di Sekolah Dasar. Edu Humaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru , 16 (1), 1-12. http://dx.doi.org/10.17509 .
Barus, R. A., Rusilowati, A., & Ridlo, S. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Tes Penilaian Literasi Sains Berorientasi TIMSS Siswa SD Kelas V. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(1), 68-85 https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i1.32712
Chen, F., Zhang, Y., & Chen, G. (2025). Menjelajahi pengaruh inkuiri kolaboratif berbasis teknologi dan kompetensi TIK siswa terhadap literasi sains dan pengetahuan subjek di kelas sains pedesaan. Pendidikan dan Teknologi Informasi , 1-28. https://doi.org/10.1007/s10639-025-13512-w
Faisal, Martin, S.N. (2022). Mengeksplorasi persepsi dan sikap guru biologi Indonesia terhadap pembelajaran berbasis isu sosio-sains. Pendidikan Sains Asia-Pasifik , 8 (1), 256-291. https://doi.org/10.1163/23641177-bja10042
Faizin, A., Susantini, E., & Raharjo, R. (2024). Application of A Guided Inquiry Learning Model to Improve Students' Scientific Literacy Skills. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(2), 490-503. https://doi.org/10.46245/ijorer.v5i2.573
Farhani, U. Z., Nuha, U., & Rusdianto, R. (2025). Pengembangan E-modul IPA Berbasis Potensi Lokal Perkebunan Kahyangan Jember Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 9(2), 80-90. https://doi.org/10.51826/edumedia.v9i2.1581
Fitria, Y., Alfa, D. S., Irsyad, M., Anwar, M., Adisva, Q. N. F., & Abdullah, H. (2022). Student Literacy Competence in Science Learning in Junior High Schools with the Reading to Learn Model. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1607-1616. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1321
Fuadina, Z. N., Supeno, S., Ahmad, N., & Sugihartoko, S. (2022). Pengaruh model pembelajaran guided inquiry berbantuan diagram berpikir multidimensi dalam pembelajaran IPA terhadap literasi sains siswa di SMP. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 102-110. https://doi.org/10.37478/optika.v6i2.1965
Ghaba, K.B., K., Kua, M. Y., Pare, P. Y. D., & Dinatha, N. M. (2024). Upaya peningkatan literasi sains melalui media majalah dinding berbasis kontekstual dalam pembelajaran IPA bagi siswa SMP kelas VII. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 1113-1122. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2091
Hamidah, I., Luzyawati, L., & Ratnasari, A. (2025). Teacher and student perception of integrated science literacy in information, technology, and environtment. Jurnal Mangifera Edu, 9(2), 35-45. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v9i2.212.
Hawariah, P. A. M., Agustina, S., Tendean, J. P., & Mande, K. M. Analisis ketercapaian kemampuan asesmen kompetensi minimum (AKM) melalui literasi sains siswa SMPN Kota Bima. Jurnal Redoks: Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia ISSN, 2614, 7300. https://doi.org/10.33627/re.v7i2
Hidayati, S. A., Sudarti, S., & Handayani, R. A. D. (2022). Pengaruh Pengaruh Kemampuan Literasi Sains terhadap Minat Belajar Materi Pewarisan Sifat sebagai Evaluasi dalam Pembelajaran pada Siswa SMP. Jurnal pendidikan MIPA, 12(4), 1210-1216. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.766
Humairah, L. P., & Wahyuni, S. (2024). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Flipbook Digital Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 26-34. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p26-34
Inayah, D., & Solihat, N. (2024). Problem based learning sebagai strategi meningkatkan literasi sains siswa: Studi literatur. Journals of Indonesian Multidisciplinary Research, 3(2), 101–110. https://doi.org/10.61291/d3qf6783.
Indriyani, I. (2025). Explanatory Sequential Analysis of Students Scientific Literacy Viewed from Learning Motivation: Analisis Sequential Eksplanatory Tentang Literasi Sains Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar. COSMOS: Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi, 2(4), 815-823. https://doi.org/10.37567/cosmos.v2i4
Istighfarini, M. D., Supeno, S., &Ridlo, Z. R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Berbasis Android Terhadap Literasi Sains Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Smp. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 12(1), 61–70. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i1.221.
Limiansih, K., Sulistyani, N., & Melissa, M. M. (2024). Persepsi guru SMP terhadap literasi sains dan implikasinya pada pembelajaran sains di sekolah. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(3), 786-796. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1858
Miterianifa, M., & Mawarni, M. F. (2024). Penerapan model pembelajaran literasi lingkungan dalam meningkatkan pengetahuan dan kesadaran lingkungan. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(1), 68-73. https://doi.org/10.24246/juses.v7i1p68-73 .
Muliani, L., Jamaluddin, J., Bachtiar, I., & Sukarso, A. A. (2023). Profil literasi sains dan kecenderungan berpikir kritis peserta didik SMPN di kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2155-2164. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i1.201
Nurlaili, N., Ilhamdi, M. L., & Astria, F. P. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas V SDN 1 Sukarara Pada Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1690–1698. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1554.
Nuzula, N. F., & Sudibyo, E. (2022). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMP pada pembelajaran ipa. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 360-366. https://doi.org/10.26740/pensa.v10i3
Primasari, R., Miarsyah, M., & Rusdi, R. (2020). Science literacy, critical thinking skill, and motivation: A correlational study. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 6(2), 273-282. https://doi.org/10.22219/jpbi.v6i2.11124
Putri, M. D. (2021). Identifikasi Kemampuan Literasi Sains Siswa di SMP Negeri 2 Pematang Tiga Bengkulu Tengah. GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 4 (01), 9–17. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v4i01.3610
Rachman, B. A., Firdaus, F. S., Mufidah, N. L., Sadiyah, H., & Sari, I. N. (2021). Peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik melalui program kampus mengajar angkatan 2. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535-1541. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i6.8589
Rahmadani, F., Setiadi, D., Yamin, M., & Kusmiyati, K. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Biologi Peserta Didik SMA Kelas X di SMAN 1 Kuripan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2726–2731. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1059 .
Rohmah, I. L., & Hidayati, S. N. (2021). Analisis literasi sains peserta didik SMPN 1 Gresik. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 9(3), 363-369. https://doi.org/10.26740/pensa.v9i3.40178
Rohmaya, N. (2022). Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Socioscientific Issues (SSI). Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 107-117. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.553
Yuliana, E., Widodo, A., & Syaodih, E. Pengaruh program literasi terhadap kemapuan literasi sains dan minat belajar siswa terhadap sains. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 303-314. https://doi.org/10.37758/jat.v4i2.288
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283.
Zainuddin, Z., Daulay, M. I., & Rahayu, U. (2024). Pengaruh rasa ingin tahu dan kemandirian belajar terhadap literasi sains siswa SMP Negeri 1 Pulau Burung. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 328-337. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3399
Zebua, T.G. (2021). Menggagas Konsep Minat Belajar Matematika. Guepedia
Zuhri, M. M., Adnan, A., & Saparuddin, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA Kelas X IPA di Kota Makassar dalam Menyelesaikan Soal PISA. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 1892. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.9384.
