Mendeley 
Zotero 
Grammarly 
Turnitin DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK UNTUK PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PELAJARAN IPAS BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Deny Apriyani Juhri
Neti Damayanti
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan media flipbook dalam pembelajaran berbasis proyek pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) bagi siswa kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didorong oleh kebutuhan untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pelajaran IPAS melalui inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Pembelajaran berbasis proyek dianggap sebagai metode yang efektif untuk mendorong siswa berfikir kritis, kreatif, dan mandiri dalam memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD yang mengikuti pembelajaran IPAS berbasis proyek dengan media flipbook. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flipbook meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Siswa merasa lebih tertarik dan terlibat dalam proses pembelajaran IPAS karena media flipbook memungkinkan mereka untuk mengakses informasi dengan cara yang lebih visual dan interaktif. Selain itu, pembelajaran berbasis proyek juga berhasil meningkatkan keterampilan kolaborasi dan pemecahan masalah siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media flipbook efektif dalam mendukung pembelajaran berbasis proyek untuk pelajaran IPAS di kelas V SD. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi penerapan media flipbook dalam mata pelajaran lain dan menguji dampaknya terhadap hasil belajar jangka panjang siswa.
Iwan, I., Sirait, S. H. K., & Fahmi, D. (2024). Development of an Interactive E-Module Based On Flipbook Protista Material To Improve Student Biology Learning Outcomes. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA, 8(2), 131–142. https://doi.org/10.24815/jipi.v8i2.38478
Kusmana, D. A., & Putri, S. M. (2025). Implementasi Pendekatan Joyful Learning Berbasis Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 294–299. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p294-299
Maryanti, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Kelas X TB2 SMK Negeri 2 Purwakarta. https://doi.org/10.61849/wj8x8c13
Meilyawati, Y., Bektiarso, S., & Imsiyah, N. (2025). The Effect of the Problem-Based Learning Model Assisted by Flipbook Media on Learning Outcomes and Critical Thinking Skills of Grade VI Students in Pancasila Education at Public Elementary Schools. International Journal of Current Science Research and Review, 08(09). https://doi.org/10.47191/ijcsrr/v8-i9-21
Nurhidayati, N., Firman, F., Erita, Y., & Daharnis. (2024). Development of Independent Curriculum IPAS Teaching Materials Using a Project-Based Learning Approach Assisted with the Kvisoft Flipbook Maker Application to Increase the Learning Motivation of Class IV Primary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 10(SpecialIssue), 279–285. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10ispecialissue.7862
Octaviana, S., Widiyono, A., & Muzakki, M. A. (2025). The Effect of Flipbook Media on Improving Critical Thinking Skills of Grade 5 IPAS Students. Mimbar PGSD Undiksha, 13(2), 337–345. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v13i2.94819
Pramesti, R. I., & Al Masjid, A. (2024). Pengembangan Flipbook Bahan Ajar IPA Kelas V Terintegrasi Tri- N Untuk Meningkatkan Dimensi Kreatif Peserta Didik. 1(3), 112–122. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.557
Prananda, G., Judijanto, L., Atikah, N., Khoirunnisa, Q., & Fauzi, M. S. (2025). Transformasi pembelajaran di sekolah dasar melalui Flipbook Maker: dampak terhadap keterlibatan siswa dan perubahan paradigma pendidikan. Borobudur Educational Review, 5(1), 80–91. https://doi.org/10.31603/bedr.13306
Prasetyo, B. A., Trisiana, A., & Sarafuddin, S. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran flipbook digital dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipas kelas iv sd negeri 2 papahan, tasikmadu tahun pelajaran 2023/2024. Primary Education Journal, 5(2), 575–580. https://doi.org/10.36636/primed.v5i2.5485
Sari, I. K., Ardianti, S. D., & Setiawaty, R. (2025). Efektivitas model pembelajaran pbl berbantuan media flipbook sirpa dalam meningkatkan pemahaman ipas siswa kelas v. Jurnal Dedikasi Pendidikan/Dedikasi: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan Universitas Abulyatama, 9(2), 731–742. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v9i2.6206
Siregar, H. T., Tarigan, J. E., & Rahmadini, V. (2025). Penerapan media pembelajaran flipbook untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran ipas materi ekosistem di kelas v upt sd. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 15(1), 1–7. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i1.66257
Sutiwi, E. T., Maasawet, Muh. A. M., Usman, U., Herliani, H., & Ahmad, A. (2025). Development of Biodiversity Encyclopedia Based on Flipbook to Improve Student Learning Outcomes in Senior High School 6 Samarinda. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA), 11(7), 340–347. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i7.11660
Ubaidillah, S. R., Balqis, A. E., Jannah, B., Maimuna, S., Mualimin, & Fatmawati, E. (2025). Transformation of IPAS Learning in Elementary Schools: The Strategic Role of Digital Media in Improving Students’ Understanding. 1(2), 92–101. https://doi.org/10.70376/e44mz803
Unayah, H., Rasyid, M. N. A., Suyanta, S., Wilujeng, İ., & Rahmawati, L. (2024). A Recent Study on Flipbook as Media Implementation in Science Education in Digital Age: A Systematic Literature Review. Unnes Science Education Journal, 13(3), 248–258. https://doi.org/10.15294/usej.v13i3.17200
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
