Mendeley 
Zotero 
Grammarly 
Turnitin PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
Main Article Content
Wasirotuz Zahroh
Arisandi Stiyawan
Fitriyah Andriawati
Wildan Mahmud
Hermanto Hermanto
Akhmad Fatir
Abstrak: Penelitian ini mempunyai tujuan agar dapat meningkatkan keterlibatan siswa melalui penerapan pendekatan PBL pada materi sistem reproduksi manusia di kelas XI B2 SMAN 3 Pamekasan. Metode penelitian tindakan kelas atau PTK digunakan dalam penelitian ini yang mana penelitian ini dilakukan selama tiga siklus, dan pada setiap siklus melewati tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Siswa sebanyak 36 orang pada kelas XI B2 dijadikan subjek penelitian, yan gmana teknik pengumpulan datanya diambil melalui observasi keaktifan siswa pada setiap siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa berubah atau mengalami peningkatan secara bertahap mulai dari prasiklus sampai siklus tiga. Pada tahap prasiklus, keaktifan siswa masih tergolong rendah, kemudian meningkat pada siklus I, siklus II, dan mencapai hasil optimal pada siklus III. Peningkatan ini terjadi karena penerapan pendekatan PBL yang membuat siswa aktif dalam diskusi, pemecahan masalah, serta materi terkait kehidupan sehari-hari. Selain itu, penggunaan media video dan proyektor LCD juga mendukung peningkatan keterlibatan dan minat siswa dalam pembelajaran. Sehingga penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi. Peningkatan keaktifan siswa terlihat dari persentase kategori sangat baik (80-100%) di mana pada prasiklus hanya mencapai 13%, kemudian meningkat menjadi 35% pada siklus satu, 52 pada siklus dua dan mencapai 78% pada siklus tiga. Dari data tersebut menunjukkan bahwa penerapan pendekatan PBL memberikan dampak yang konsistensi dan makna terhadap peningkatan keaktifan siswa dalam setiap siklus pembelajaran.
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), keaktifan siswa, sistem reproduksi manusia, pembelajaran biologi
Andriansyah, Umamah, C., Andriawati, F., & Fathir, A. (2025a). Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keaktifan Siswa pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh. Journal of Education Research, 9(4), 729–737. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v9i4.97525
Andriansyah, Umamah, C., Andriawati, F., & Fathir, A. (2025b). Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Keaktifan Siswa Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh. Journal of Educational Action Research, xx(xx), 1–11. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.23887/jear.v6i1
Apriana, R., Merta, W., & Yen, K. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Sistem Reproduksi Kelas XI IPA SMAN 9 Mataram. Journal of Science and Education Research, 3(2), 3–6. https://doi.org/https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.43
Aprilyada, G., Zidan, M. A., & Nurlia. (2023). Peran Kajian Pustaka Dalam Penelitian Tindakan Kelas. Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 165–173. https://www.riset-iaid.net/index.php/jpm/article/view/1449
Darmansah1, T. (2022). peran pengawas pendidikan dan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Mudabbir, 2(1), 11–21. https://doi.org/https://doi.org/10.56832/mudabbir.v2i1.179
Febrianti, A., & Sesanti, N. R. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Papan Jendela Pancasila untukMeningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Materi Pancasila dalam Kehidupanku Kelas V di SDN Mergosono 4 Aulia. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 1(2), 1702–1708. https://doi.org/https://doi.org/10.54298/tarunateach.v2i2.456
Hendriana, E. C. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN GAYA BELAJAR AUDITORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1–8. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v3i1.484
Khafifah, T. E., & Rahayu, W. (2025). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENERAPKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Pendidikan Matematika, 8(2), 405–416. https://doi.org/https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2313
Laily, M., & Wati, K. (2024). Peranan Guru Bahasa Indonesia dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 10(1), 1072–1090. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/onoma.v10i1.3436
Lating, A. Z. Y. (2022). THE IMPROVEMENT OF THE STUD ENTS ’ ABILITY IN WRITING PROCEDURE TEXT USING VIDEO RECIPE. Journal of Languages and Language Teaching, 10(3), 461–468. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jollt.v10i3.5328
Lestari, S. (2021). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi dengan Model Problem Based Learning pada Materi Bakteri Efforts to Improve Activities and Learning Outcomes of Biology with Problem Based Learning Models on Bacteria. Pendidikan Matematika Dan Sains, 9(2), 136–148. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpms.v9i2.42921
Luh, N., Sulasiawati, A., & Indrayani, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas 11 IPS 2 SMA Negeri 2 Mendoyo. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 15(1), 145–151. https://doi.org/http://doi.org/ 10.23887/jjpe.v15 i1.61151
Mardani, N. K., Atmadja, N. B., & Suastika, I. N. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1), 55–65. https://doi.org/10.23887/pips.v5i1.272
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA 1 Maja. Pedagogi Biologi, 01(01), 26–34. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bp/article/download/4677/2881
Meilasari, S., Yelianti, U., & Damris, M. (2020). KAJIAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Selvi. Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(3), 195–207. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Nuraini, Y. Z., Islamiya, A. D., Putri, C. N., Safira, A., Rohmah, R., Betthan, N. S., Eneng, S., Mu, S., & Indah, S. (2025). Analisis miskonsepsi siswa SMP pada materi sistem reproduksi manusia dalam pembelajaran kurikulum merdeka. Science Education and Development Journal Archives, 3(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.59923/sendja.v3i1.287 Analisis
Pendidikan, J., Dikdas, T., Aini, N., Dasar, M. P., Jambi, U., & Masalah, P. B. (2025). JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, Volume. Pendidikan Tematik, 10(1), 15–26. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/jptd.v10i1.38190
Puspitasari, D., Juliandhika, M. W., Amelia, L., Khoerunnisa, S., & Nazarudin, F. (2025). PBL dan Pertanyaan Terbuka sebagai Inovasi Pembelajaran Karakter Rasa Ingin Tahu di Sekolah Dasar. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(4), 838–844. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.3478
Putri, D., Saleh, I., Amelia, C., Toni, M. A., & Saragih, S. (2024). Penerapan Media Papan Paku untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas III di Sanggar Belajar Muhammadiyah Kepong Malaysia. Academy of Education Journal, 15(2), 1817–1827. https://doi.org/https://doi.org/10.47200/aoej.v15i2.2821
Ridwan, Fitriatun, E., & Fibrianti, B. S. (2021). pengembangan lembar kegiatan siswa (lks) berbasis kontekstual dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi materi pokok sistem regulasi manusia di kelas xi sman 1 praya. Journal Scientic of Mandalika (JSM), Vol. 2 No. 1 Januari 2021, ISSN: 2745-5955, 2(1), 20–36. https://doi.org/: https://doi.org/10.36312/10.36312/vol2iss1pp20-36
Rosalina, V., & Oktaviyanthi, R. (2023). Peningkatan Kapasitas dan Pemahaman Kemampuan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Kabupaten Lebak Banten Melalui Workshop Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Dhamabakti Nagri, 1(2), 52–57. https://www.academia.edu/download/102827747/24.pdf
Sari, W. N., Gustanu, P., Suprayitno, M., Etriya, R., & Aprilia, C. A. (2022). Penerapan Video Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Online Kelas V SD N Pulorejo 02. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 2795–2800. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v5i8.744
Sinaga, N. M., Ringo, S. S., & Netallia, M. C. (2024). Teori Belajar Sebagai Landasan Bagi Pengemabanga Tekonologi pendidikan. Jurnal Pendiidkan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 4(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v4i2.646
Togatorop, S. R. I., & Dito, S. B. (2023). The implementation of STAD model assissted worksheets to improve students ’ activities and understanding in learning biology. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Dan Biologi, 6(1), 66–74. https://doi.org/. https://doi.org/10.30821/biolokus.v6i1.1368
Zulfi, H., Aprilia, N., & Hanafi, Y. (2021). Studi Literatur Peningkatan Kemampuan Analisis Siswa Melalui Model PBL Pada Pembelajaran IPA Biologi Literature Study Improving Students ’ Analytical Ability Through PBL Model in Biology Science Learning. Journal of Biology Learning, 3(2), 55–64. https://scholar.archive.org/work/iltscn5rmbd33aqdzwtsnoz3jm/access/wayback/http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jbl/article/download/1526/pdf
