Vol. 3 No. 1 (2019): Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Analisis Soal Melalui In
House Training di Sekolah Binaan. Penelitian dilaksanakan selama 2 siklus yaitu dari Agustus s.d
Nopember 2017. Kegiatan yang dilaksanakan dalam setiap siklusnya meliputi (1) perencanaan tindakan,
(2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan dan (4) refleksi tindakan. Dan sebagai subjeknya adalah
guru-guru di Sekolah Binaan. Masalah umum yang dibahas adalah “apakah dengan melaksanakan in
house training dalam bentuk in service dapat meningkatkan kompetensi guru dalam melakukan analisa
butir soal?”. Penelitian ini berangkat dari rasa keprihatinan pengawas terhadap temuan tentang
rendahnya kompetensi guru di SMP Binaan dalam menganalisa soal penilaian hasil belajar. Yang
menjadi fokus dalam penelitian ini adalah kompetensi guru dalam menganalisa soal yang digunakan
dalam penilaian hasil belajar. Ada empat indikator dalam penilaian yaitu kesukaran soal, daya pembeda
soal, reliabilitas soal dan pilihan pengecoh. Setelah dilaksanakannya penelitian tindakan diperoleh
hasil sebagai berikut : (1) persentase jumlah guru yang memperoleh skor diatas 60 hanya 16,67%
pada siklus I, sedangkan pada siklus II skor diatas 70 sebesar 100%. (2) rata-rata kemampuan guru
dalam menganalisa soal berdasarkan empat indikator pada siklus I mencapai 43,21, pada siklus II
mampu mencapai 72,68. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan penelitian tindakan
sekolah melalui IHT dapat meningkatkan kompetensi guru dalam perencanaan, penyusunan, dan
melaksanakan analisa butir soal.